Martes 13 de Abril: Matemáticas - Proyecto de Aula

 

Imagen tomada de: https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/316SAMF7lYL._SX331_BO1,204,203,200_.jpg

ÁREA: MATEMÁTICAS. GRADO 5

GUÍA EXPLICATIVA N°9

Copia en el cuaderno; lee entendiendo el contenido:

LOS MÚLTIPLOS SON INFINITOS, ES DECIR NO TIENEN FIN  Y LOS PODEMOS ESCRIBIR ASÍ:

M₂  [1, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, … ]

 

_{DIVISORES DE UN NÚMERO}

Los divisores de un número son aquellos números que lo dividen de manera exacta, es decir cuyo residuo es cero. Se escribe así:

D₂₄ = {1, 2, 3,  4, 6, 8, 12, 24}      porque son los únicos divisores que dividen al 24 de manera exacta, de todas las divisiones el residuo es cero. Veamos:

Como podemos observar el 24 tiene 8 divisores, y cuando un número tiene más de dos divisores se les llama números compuestos.

 

Ahora hallemos los divisores de 5:

D₅ = [1, 5]

Como podemos observar el número 5 sólo tiene dos divisores, el 1 y el mismo 5, y cuando un número tiene sólo dos divisores se les llama números primos.

 

Taller práctico

           

   

4.  Encuentre los múltiplos de tres y colorea los cuadros, hallaras una figura:

http://educacionprimaria.mx/descubre-la-figura-pintando-los-multiplos-para-trabajar-y-aprender-las-tablas-de-multiplicar/

5. Observa el siguiente cuadro, del rosado hallarás todos los números primos y de azul todos los números compuestos del 1 al 100.

http://educacionprimaria.mx/descubre-la-figura-pintando-los-multiplos-para-trabajar-y-aprender-las tablas-de-multiplicar/

a. Escribe como título números primos del uno al 100 y los copias debajo,          luego             responde:

    Porqué se llaman números primos?

b. Escribe como título números compuestos del 1 al 100 y los copias debajo,      luego responde:

    Porqué se llaman números compuestos?

 

                                                            

                                                MANOS A LA OBRA.

ÁREA: PROYECTO DE AULA

TEMA: uso de las consonantes "c", "s" y "z".

ACTIVIDAD 1: escribe en el cuaderno de escritura la siguiente información:

Imagen tomada de: https://tomi-digital-resources.storage.googleapis.com/images/classes/resources/rsc-23287-5da725f55dfef.png

ACTIVIDAD 2: escribe en el cuaderno de escritura o imprime la siguiente información:

Imagen tomada de: https://i.pinimg.com/originals/65/f5/3d/65f53dd9c274398c84d5431ae7e39ca9.png

ACTIVIDAD 3 : para que practiques, realiza en el cuaderno de escritura 1 plana por cada muestra:

Imagen tomada y adaptada de: https://hayninos.blogspot.com/2019/04/ejercicios-para-mejorar-la-escritura-en.html

ENVÍA LA EVIDENCIA DE TU TRABAJO A TU DOCENTE.

HORA	ACTIVIDAD	RECURSOS	OBSERVACIONES
7: 00 am A  3:00 pm	Reflexión diaria. Orientaciones individuales y colectivas del trabajo a realizar en las áreas de Matemáticas y proyecto de aula. Comunicación continúa con padres a través de mensajes escritos, llamadas y audios.  Explicaciones por medio de audios o videos cortos, bien sea al grupo o de manera individual a los estudiantes, o por llamadas a celular. Recepción y valoración de trabajos Reporte de actividades tanto en el blog institucional como las evidencias en el drive.	Celular Whatsapp Internet Computador. Blog de nivel	Jefe de nivel Paula informa: ·         ya están listas las entradas próxima semana. ·         Deicy reflexiones, Paula actas. ·         Envía listas para ser revisadas e informar novedades.